OBJETOS DE APRENDIZAJE: una herramienta para la innovación Educativa.
Por María Elena Chan
Innova, U de G. 2001
Computarizados, se ha
visto influenciado fuertemente en los últimos años por el
Enfoque que en las
ciencias de la información se denomina diseño orientado por
Objetos, y se han
concretado iniciativas interinstitucionales, con el propósito de
Constituir acervos de
este tipo de recursos compartibles entre miembros de
Consorcios y asociaciones.
En Latinoamérica se
tienen también algunas experiencias reportadas del uso de
Esta tendencia de
diseño instruccional desde los 70’s, particularmente en
Colombia y Venezuela,
sin embargo, son aisladas y no se reportan iniciativas
Interinstitucionales
que hayan difundido el diseño educativo por objetos de
Aprendizaje como
estrategia de cooperación para el uso de recursos educativos
En la región.
Los acervos de
objetos de aprendizaje pueden ser utilizados por docentes que
Localizan, en un
sistema compartido en red, recursos que pueden utilizar dentro de
Sus cursos. Estos
recursos aluden a una temática, tratándolo de manera unitaria: conteniendo la
información requerida para lograr un objetivo de aprendizaje.
Muchos de los
materiales educativos computarizados producidos en México
Podría considerarse
dentro de la categoría de objetos de aprendizaje, pero no ha
Sido esa la intención
en su creación, pues no fueron generados para ser usados y
Re-usados en
contextos diversos, lo cual sería una característica central en la
Creación y
catalogación del objeto dentro de un acervo.
Los objetos de
aprendizaje son solamente una herramienta educativa que puede
Insertarse en propuestas
curriculares y metodologías de enseñanza y aprendizaje
De muy diversa
índole. Sin embargo, y considerando que no hay ciencia ni
Tecnología sin
posicionamiento ideológico detrás, en la apropiación de una
Herramienta educativa
como los objetos de aprendizaje, se da la adhesión a
Formas de ver y
producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y
Los educadores
estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y
De los recursos que
utilizamos en ellas.
El dominio de esta
herramienta para ser usada en los procesos educativos tal y
Como queremos
proyectarlos, supone claridad en la posición que tenemos frente
Al conocimiento y sus
formas de producción.
Bibliografía:
Me gustaría un poco mas de información..Animo
ResponderEliminarGracias, estamos trabajando en eso para poder ayudarlos con más información.
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